Κ. Νοτοπούλου: Να διαφυλαχθούν τα σχολεία γειτονιάς – Να μην κλείσουν το 13ο Γυμνάσιο και 17ο Λύκειο Θεσσαλονίκης

Το 13ο Γυμνάσιο και 17ο Λύκειο Θεσσαλονίκης επισκέφθηκε σήμερα η βουλευτής Α΄ Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ και Τομεάρχης Κοινωνικής Συνοχής και Πρόνοιας Κατερίνα Νοτοπούλου, όπου συνομίλησε με εκπροσώπους εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.

Συζητήθηκε η πρακτική που ακολουθεί η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης στις κατανομές των μαθητών για την εγγραφή τους από τα Δημοτικά Σχολεία στα Γυμνάσια, η οποία για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά οδηγεί στη συρρίκνωση του 13ου Γυμνασίου και ακολούθως του 17ου Λυκείου, δημιουργώντας τη βάση για ενδεχόμενη συγχώνευση και μετεγκατάσταση των σχολικών μονάδων.

Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές εξέφρασαν την αγωνία τους για τη συρρίκνωση του δυναμικού των σχολείων που θα οδηγήσει στην απώλεια των δύο σχολείων γειτονιάς, με ότι αυτό συνεπάγεται για τους μαθητές και τις οικογένειες της περιοχής. Επιπλέον ανησυχία προκαλεί η απόφαση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Θεσσαλονίκης για μεταστέγαση του Διαπολιτισμικού Γυμνασίου και Λυκείου Ανατολικής Θεσσαλονίκης σε απογευματινή βάρδια στο κτίριο των δύο σχολείων.

«Κάθε χρόνο βρισκόμαστε στο ίδιο έργο θεατές. Κάθε χρόνο καταφέρνουμε με κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών, γονέων, μαθητών και τη μαχητική μας στάση να κρατήσουμε το σχολείο ανοιχτό. Η επιμονή της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης να κλείσει επί της ουσίας το ιστορικό σχολείο 13ο Γυμνάσιο και 17ο Λύκειο, είναι τόσο ακατανόητη που καταντά εμμονή. Θα υπερασπιστούμε το σχολείο και πρώτα οι απόφοιτοί του» δήλωσε η Κατερίνα Νοτοπούλου εκφράζοντας τη συμπαράστασή της στις προσπάθειες της σχολικής κοινότητας να διαφυλαχθεί η βιωσιμότητα των δύο σχολικών μονάδων.

Η βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ δεσμεύτηκε ότι θα προβεί σε κάθε πρόσφορη ενέργεια εντός και εκτός κοινοβουλίου για να ακυρωθεί η προσπάθεια αποδυνάμωσής τους, που υπακούει στον κυβερνητικό σχεδιασμό για συρρίκνωση σχολικών μονάδων και συγχωνεύσεις σχολείων στη λογική της μείωσης του “κόστους” και της υποβάθμισης της παρεχόμενης εκπαίδευσης.